以市場需求為導(dǎo)向，構(gòu)建專業(yè)建設(shè)動態(tài)響應(yīng)機(jī)制上海出版印刷高等專科學(xué)校經(jīng)過多年的傳承與積淀，形成了工、文、藝相互滲透且有鮮明特色的“印刷工程與包裝設(shè)計”、“出版?zhèn)鞑ヅc文化管理”、“藝術(shù)設(shè)計與影視動漫”三大專業(yè)群，形成了完整的文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)鏈。

    上海出版印刷高等專科學(xué)校始終密切關(guān)注文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢，積極獲取專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)最新信息，為學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程內(nèi)容等教學(xué)改革提供重要依據(jù)。學(xué)校成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會，其中半數(shù)委員為行業(yè)專家，及時根據(jù)行業(yè)發(fā)展修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，制定教學(xué)計劃，構(gòu)建專業(yè)建設(shè)動態(tài)響應(yīng)機(jī)制。學(xué)校成立了校企合作理事會，其中有百余家行業(yè)龍頭企業(yè)，學(xué)校加強(qiáng)與行業(yè)的深度合作，共同研究行業(yè)發(fā)展動態(tài)，使學(xué)校的人才培養(yǎng)與行業(yè)需求無縫對接，并參與到文化產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃與決策，使學(xué)校的發(fā)展方向更加適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的要求。

    上海出版印刷高等專科學(xué)校堅持以市場需求為導(dǎo)向加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提出“五個零距離”、“五個結(jié)合”的教學(xué)改革建設(shè)方案，深化專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。“五個零距離”即專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展零距離、課程體系與行業(yè)需求零距離、培訓(xùn)目標(biāo)與企業(yè)用人零距離；教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位零距離；實踐要求與技能標(biāo)準(zhǔn)零距離；“五個結(jié)合”即結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系；結(jié)合職業(yè)崗位，確立培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃；結(jié)合行業(yè)需求，融合技能標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容；結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)，推行工學(xué)一體的教學(xué)模式；結(jié)合實踐效果，評價教學(xué)成效和培養(yǎng)質(zhì)量。

    實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加快師資隊伍建設(shè)的轉(zhuǎn)型升級上海出版印刷高等專科學(xué)校始終堅持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力打造高職教育師資隊伍的升級版。高職教育師資隊伍的升級版不僅是取得了技術(shù)等級證書或職業(yè)資格證書的“雙師型”隊伍，而且還是特別重視教師的行業(yè)氣質(zhì)，培養(yǎng)教師具有解決企業(yè)行業(yè)疑難雜癥問題能力的隊伍。

    學(xué)校不斷完善教師產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)管理制度，確保每位新進(jìn)專業(yè)教師均能在企業(yè)實踐半年以上，并保證每位教師每五年在企業(yè)實踐時間達(dá)到一年。學(xué)校按照“不求所有，但求所用”的原則，堅持剛性引進(jìn)與柔性引進(jìn)相結(jié)合，采取多種形式，引進(jìn)高層次、高水平國內(nèi)外人才。目前已建成一支總數(shù)達(dá)123人的兼職教師隊伍，其中近70位具有高級行業(yè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實踐指導(dǎo)教師合計數(shù)之比達(dá)40％。這支兼職教師隊伍的建立，對于學(xué)校專業(yè)建設(shè)、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、教材建設(shè)、課程教學(xué)及職業(yè)技能培訓(xùn)等人才培養(yǎng)工作起到了重要作用。

    加強(qiáng)合作交流，推動國際化辦學(xué)模式的升級國際化辦學(xué)已成為上海出版印刷高等專科學(xué)校的品牌和亮點(diǎn)。學(xué)校已經(jīng)與世界30多個國家和地區(qū)的高等院校、跨國公司、行業(yè)組織建立了合作與交流關(guān)系。主要包括美國羅切斯特理工學(xué)院、美國弗里斯州立大學(xué)、美國奧特本大學(xué)、英國中央蘭開夏大學(xué)、英國約克圣約翰大學(xué)、英國桑德蘭大學(xué)、英國索爾福德大學(xué)、英國貝德福特大學(xué)、愛爾蘭都柏林格里菲斯大學(xué)、新西蘭華威商學(xué)院、法國巴黎視覺藝術(shù)學(xué)院、新加坡南洋理工大學(xué)等。學(xué)校每年都選派優(yōu)秀中青年教師到國外著名高校進(jìn)行業(yè)務(wù)精修，學(xué)習(xí)掌握行業(yè)最前沿技術(shù)，引進(jìn)國際先進(jìn)的職業(yè)教育思想，拓展教師的國際化視野。學(xué)校還在英國博爾頓大學(xué)、芬蘭奧盧大學(xué)、莫斯科國立印刷大學(xué)建立了優(yōu)秀海外實習(xí)基地和海外工作站，還與新加坡南洋理工大學(xué)共建實驗室。

    骨干校建設(shè)以來，學(xué)校不僅走出去引進(jìn)來，開展合作交流，而且還以國際水平的跨國人才的標(biāo)準(zhǔn)為培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)課程開發(fā)中體現(xiàn)國際化發(fā)展趨勢，共建行業(yè)國際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，共享教育資源，實現(xiàn)校際間“學(xué)制互通、學(xué)分互認(rèn)”。學(xué)校在骨干校建設(shè)過程中，還在積極借鑒“德國雙元制”職業(yè)教育模式的理念，努力實現(xiàn)國際化辦學(xué)模式的升級版。

    對接世界技能大賽，加快實訓(xùn)基地建設(shè)的不斷升級上海出版印刷高等專科學(xué)校積極創(chuàng)新構(gòu)建職業(yè)技能競賽引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式，將代表國際先進(jìn)行業(yè)技能和工藝標(biāo)準(zhǔn)的技能大賽內(nèi)容引入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，同時，根據(jù)國際大賽的標(biāo)準(zhǔn)修改培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)技能大賽內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容全面對接。

   上海出版印刷高等學(xué)校要求每位學(xué)生在校期間參加一項技能競賽，實施多輪競賽和選拔，實行分層教學(xué)、因材施教。對通過競賽選拔的學(xué)生選手嚴(yán)格按照國家和世界職業(yè)技能大賽的內(nèi)容要求，進(jìn)行全面系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，大幅度提升了學(xué)生的技能水平。學(xué)校學(xué)生在全國以及世界各類大賽上屢獲佳績，在歷屆全國印刷職業(yè)技能大賽中包攬半數(shù)以上獎項，在同類院校中遙遙領(lǐng)先；2013年7月在德國萊比錫舉行的第42屆世界技能大賽上，學(xué)校學(xué)生王東東首次代表國家獲得世界技能大賽第三名(銅牌)，實現(xiàn)了國家印刷媒體項目獎牌零的突破，受到了行業(yè)和社會的廣泛認(rèn)同和贊譽(yù)。

    上海出版印刷高等專科學(xué)校大力加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)，實現(xiàn)實訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)真實工作環(huán)境對接，不斷更新?lián)Q代技術(shù)設(shè)備，改善實訓(xùn)條件和環(huán)境。在國家新聞出版廣電總局的大力支持下，學(xué)校擁有兩個國家級的實驗實訓(xùn)中心:國家數(shù)字印刷工程研究中心和國家現(xiàn)代傳播科學(xué)實驗中心。經(jīng)過持續(xù)不斷的投入，學(xué)校目前共建有29個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室，教學(xué)儀器和設(shè)備總值近億元，是名副其實的國內(nèi)領(lǐng)先，世界一流的印刷實訓(xùn)基地。

    站在高等教育改革的新起點(diǎn)，上海出版印刷高等專科學(xué)校將主動對接國家戰(zhàn)略，立足于高職教育最前沿，努力打造高職教育升級版，堅定不移地走以提升質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。我們相信，中國印刷傳媒高技能人才勢必從這里走向世界！