沈陽一名學生的家長[微博]王女士告訴記者，教材在學生和家長心中是神圣而嚴肅的，是學習知識、汲取健康思想的重要途徑。如果一打開就是廣告，會造成孩子價值觀混亂，讓家長覺得教科書也可以做廣告賺錢，完全背離了教育的公益性。

  沈陽市教育研究院院長符泰民介紹，中小學教材需經(jīng)過教育部的審定，合格后方可進入各地中小學教材目錄。“這次英語教材出現(xiàn)插頁廣告，在教材審定時不可能出現(xiàn)，應該是出版社印刷時私自加印的。”符泰民說，學生鑒別能力較低，不知道是不是廣告，會認為是教育部門推薦的材料而購買。

  “對教材出現(xiàn)錯別字甚至盜版應該零容忍。”中國少年兒童新聞出版總社專家盧勤說，如果教材的紙張是污染的，對孩子的健康是傷害；如果教材的內(nèi)容有問題，對孩子學習是一種傷害。

  武漢市教科院副院長朱長華認為，不管是哪家出版社的教材，都會有一個完整的體系。如果隨意更換不同出版社的教材，容易造成教學內(nèi)容的混亂。

  朱長華說，不是說不允許更換教材版本，對于更換教材，國家有明確規(guī)定，也要求給學校一定的緩沖期，不是一份文件下來就更換了事的。

  嚴格規(guī)范教材，斬斷商家黑手

  教育部近日公布了《中小學教科書選用管理暫行辦法》，明確規(guī)定教科書內(nèi)不得有宣傳廣告內(nèi)容，同時規(guī)定教科書一經(jīng)選定使用，應當保持穩(wěn)定，在小學、初中、高中學段周期內(nèi)，不得中途更換。

  業(yè)內(nèi)人士認為，教材編寫、選用此前也有禁令，但仍然屢禁不止，其根源是主管部門自由裁量權(quán)過大，權(quán)力運行缺少監(jiān)督。

  此外，教材編寫資質(zhì)放開后，市場的力量隨之進入，各方都想爭搶這塊蛋糕，加上缺乏對違規(guī)行為進行處罰的實質(zhì)性規(guī)定，導致某些人在利益面前公權(quán)私用，鋌而走險。

  符泰民等專家認為，教材使用應該完善管理機制、監(jiān)督機制和懲罰機制。教材審定之后，原則上不允許修改。如發(fā)現(xiàn)錯漏需要修改的，必須報教育部重新審定。對出版教材機構(gòu)應嚴格約束，建立問責制度和一票否決制度。出現(xiàn)問題的，規(guī)定多少年不允許進入教材投標目錄，甚至取消出版權(quán)、編審權(quán)等。

  一些教師建議，應加強教材編寫人員資質(zhì)審核和教材審讀工作，在編校質(zhì)量上提出比一般圖書更嚴格的標準。如有更換教材的需要，事先要充分征求學校和教師意見，任何單位和個人均不得干預教材選用工作。